教育現場における障害理解マニュアル―障害とともに学ぶ
| 編者 | 小野次朗・榊原洋一 |
|---|---|
| 定価 | 本体価格2,300 円＋税 |
| 刊行年月 | 2002年 12月 |
| サイズ | A5判 |
| ページ数 | 256 ページ |
| ジャンル | 心理 |
| ISBNコード | ISBN 4-88602-627-3 |
目次
- 第1章 教育現場で認められる各種症状から考えられること（小野次朗）
- 意識消失／発作／多動、落ち着かない／こだわり／指示あるいは意思が通じない／麻痺／嘔吐／むせて咳をしやすい／顔色が悪い、顔色不良／かんしゃく、パニック／ことばが出ない、ことばが遅れている／二次性徴の出現が早い、思春期早発／低い学習能力／不登校
- 第2章 身体各種臓器の機能（小野次朗）
- 神経系／循環器系（心血管系）／呼吸器系・消化器系／内分泌系／泌尿器系
●コラム 神経細胞、シナプス、神経伝達物質とは？
●コラム 神経伝達速度を増加させる髄鞘（ミエリン）とは？ - 第3章 教育現場で扱う疾患および対処法 てんかん（小野次朗）
- 脳性麻痺（鈴木恒彦）
●コラム ドーマン法 ダウン症（飯沼和三）
●コラム 就学にあたっての留意点 進行性筋萎縮症（榊原洋一）
●コラム 心の理論
脊髄性筋萎縮症（榊原洋一） ／ 神経性皮膚症候群（小野次朗） ／ 脳奇形（榊原洋一） ／ 脳血管障害（小野次朗） ／ 栄養・成長障害（原田徳蔵） ／ 広汎性発達障害（アスペルガー症候群を除く）（石崎朝世）●TEACCHプログラム
●太田ステージ アスペルガー症候群と高機能広汎性発達障害（杉山登志郎）
●心の理論
注意欠陥多動性障害（ADHD）（榊原洋一） ／ 学習障害（LD）（原 仁） ／ 精神遅滞（知的障害）（榊原洋一） 心臓疾患（小野次朗） - 第4章 各種検査の実際（小野次朗）
- 脳波／頭部CT／頭部ＭＲＩ／心理検査／超音波検査（エコー検査）／頭部SPECT／染色体・遺伝子検査
- 第5章 教育現場における医療的ケア（船戸正久）
- 小児在宅医療と生活支援システム／小児の在宅医療の種類／学校における医療的ケア／大阪府下における実態調査／医療的ケアと法的責任／第二医療の確立
- <付> その他の疾患説明（小野次朗）